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淄博市教育人才服务中心2005年度工作计划要点

 

    一、指导思想
    以党的十六届四中全会和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕局党委、组织人事科制定的工作总体要求和重点工作,牢固树立科学的人才观,坚持以人为本、注重工作质量、抓好工作落实、提高工作效率,进一步健全规章制度、规范工作程序、创新管理机制、拓展服务项目,促进教育人才的合理流动,为全市教育干部人事制度改革提供优质服务。
    二、重点工作
    (一)健全规章制度,规范工作程序
    1、制订或进一步完善单位招聘、人员应聘、人事代理、毕业生就业、工作人员辞职、辞退工作人员等业务工作流程并印发。
    2、修订新版《聘用合同》并启用。
    (二)抓点带面,做好大学毕业生的就业指导
    1、争取增挂“淄博市大中专院校师范类毕业生就业指导中心”牌子,做好相关工作。
    2、召开淄博市2005年度教育系统大学毕业生供需见面会。
    3、牵头到北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、西安外国语学院等省外名牌大学组织毕业生就业洽谈会。
    4、做好生物、地理、英语等急缺学科大学本科毕业生的吸引工作。
    5、做好毕业生就业协议书的审签工作。
    6、做好毕业生报到手续的办理工作。
    (三)按章办事、依法管理,搞好在职教职工的管理服务
    1、指导、督促各单位与教职工按时签订《聘用合同》,并组织审核鉴证。
    2、做好人事代理协议的续签相关工作。
    3、收集补充人事档案材料并归档。
    (四)合理引导、强化措施,搞好流动专业技术人员的管理服务
    配合职成教科、组织人事科做好对民办学校教职工队伍的管理,促进民办中小学师资队伍建设规范化。
    1、年内与部分民办学校签定人事代理合同,并做好相关服务。
    2、协调劳动保险部门,争取按照个体业主的优惠办法开通劳动保险的代收代缴,使养老保险的缴纳方式更加灵活,更多地吸收人事代理人员,逐步做到国办学校教职工享受到的服务,民办学校也能享受。
    (五)积极探索、用活政策,开展各类专业人才的测评培训
    1、研究探索教育系统内部待聘、落聘教职工的再上岗培训体系和未落实工作单位毕业生待岗期间的培训体系。
    2、搞好各类人才测评模式的研究探索。
    3、根据分工,协助做好教育系统大学毕业生的上岗培训工作。
    4、结合教师资格认定和职称评聘工作,积极开展好有关的专业培训和测评,探索科学合理的人才评价体制。
    (六)放远眼光、夯实基础,建立教育人才信息库
    1、将全市教育系统内恢复高考制度以来(含近年来未落实工作单位)的大学本科毕业生、省级及以上优秀教师、市级及以上学科带头人、省级及以上教学能手全部纳入教育系统人才库,促进人才资源的合理利用。
    2、收集、发布学校招聘和求职人员信息,逐步建立起教育人才供求信息库。
    3、积极参与引进、聘请外地优秀教育人才以各种形式为淄博教育服务。
    三、其他工作
    (一)努力探索新的人才招聘形式
    1、在保证传统招聘方式成效的基础上,探索建立公正合理的网络招聘机制,实现网络招聘。
    2、通过委托招聘、委托推荐、信息咨询等形式,积极推进人才的合理流动和合理使用。
    (二)大力促进教育的国际、国内交流
    落实教育对外开放的方针,加强对外交流与合作,逐步开展教育系统领导干部、教师出市、出省、出国考察、学习、培训的手续代理。
    (三)充分发挥教育人才网站的服务功能
    1、加强淄博教育人才网的资源建设。
    2、建立毕业生档案、教师资格认定、教师职称评审等内容的网上查询系统。
    3、及时提供最新的政策、文件、通知和咨询服务。
    为广大毕业生、教师和学校提供优质网络服务,提升单位文化品位,展现良好形象。
    (四)搞好对直属站室的人事管理服务
    本着精减工作环节、提高工作效率、平等协商、责权一致的原则,签订工作协议书,将部分局属站室的人事工作纳入代理范畴。
    (五)完成市局和组织人事科交办的工作任务
    继续保质保量完成承担的工资审批和管理、职称评审和管理、教师资格认定和管理、干部人事档案管理和服务、技术工人晋级考核和管理、教职工退休手续办理及各项福利项目的审核等各项工作。
    四、自身建设
    1、进一步加强学习,提高办事能力。加强政治理论和业务知识的学习,特别是干部人事制度改革的相关政策以及全市教育工作的各项部署,做到时刻明确新体制下工作的目标和方向。
    2、增收节支,勤俭办事业。正确处理事业发展需要和资金供给的关系,社会效益和经济效益的关系,国家、集体和个人三者利益的关系。
    3、适时与外省、市教育人才服务中心,以及高校毕业生就业指导中心结对子,进行交流学习,开阔视野,进一步提高服务水平和工作质量。

                        二OO五年二月